近日，来自黑龙江鹤岗的男孩“钟美美”火了，他在抖音、快手等平台上发布了一系列神模仿老师的视频，堪称“教科书般的演技”，表情、语气拿捏到位，惟妙惟肖，情景、细节等把握都给人以身临其境之感，让许多网友惊呼：“太真实了！跟我的老师一模一样！”

6月3日，新京报刊发了《保护“钟美美”们的创作欲，就是最好的引导》一文，文章中表示，“钟美美”们之所以能够在千篇一律的创意中脱颖而出，靠的正是孩子的童心与纯真，正是自然流露出的“反套路”的创造力。同时文章也表示，保护孩子的创作欲，这种保护本身就是一种教育。教育应该做的，是成为孩子学习生活中的支持者、合作者、引导者。

我自己身为一名老师，也觉得“钟美美”对我们这个群体的模仿实在是可爱。我认为，无论是科技发展日新月异的当下，还是在人工智能普及的未来，创造力都是人才评价要求的核心指标。那么，在对待孩子的创造力上，父母要注意哪些问题呢？怎么才能把孩子的创造力给挖掘出来呢？

一.明确何为创造力？

百度百科上给出的答案是：人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。不过，这个答案略显得生硬。有人针对创造力是这样解释的：画月亮有两种方法，一种是在一张白纸上画个圆，这是月亮；第二种是用墨将一张白纸涂得只剩下中间一个空白圆，这也是月亮。两种画法，其中后一种就是创造力的表现。

其实，父母与其说是培养创造力，不如说是保护住孩子的创造力。很多创造力都是与生俱来的，而不是靠我们教出来的。创造力藏在每个人的天性里，父母只要保护住它们，不要让它们磨灭或被扼杀。

美国教育家Ken Robinson曾经说过一组数据：三四岁时，大部分小朋友的创造力达到了天才级，到了小学阶段，只剩下1/3的小朋友还拥有天才级的创造力，到了青春期，仅剩下1/5......随着这些孩子年龄的渐长，创造力会慢慢枯竭。但是只要我们引导孩子，孩子的创造力会换一种形式而存在，而延续下去，为孩子自己未来的生活，增添美好的色彩。

二.让孩子勇敢做自己

启发孩子的创造力，首先要把孩子看作独立的个体，让孩子找到自己的存在，从内心接受孩子独有的样子。在孩子玩游戏、做手工、出门游玩时，让他的思维、好奇心充分发展。在日常生活中，让他自由成长，用包容、开放的心态给孩子创造一个轻松的环境，帮他建立与家人、他人、自然的联结。

一个孩子的创造力，其实跟他们未来观看世界的方式和解决问题的方法是挂钩的。具备创造力的孩子，他们常常能以独特的视角，发现一些同龄孩子难以发现的事情，这会给他们的知识积累，以及未来的工作能力加分。除此之外，具备创造力的孩子，他们在面对问题时，能轻易找到最佳的解决问题的方法，并且颇具创造性，这是他们拔尖的先天条件。

父母认可孩子在创造方面的努力，把孩子的创造“用起来”，这大概是父母最给力的支持了。父母的认可，能给孩子带来自信和动力，给孩子带来成就感的同时，也会驱动他们往创造方面做出更多的努力。

创造力强的人往往有比较独特的观点或行为，敢于打破常规。如果没有自信心，就很容易被周围的质疑影响。培养孩子的自信心，不是跟别人比，而是跟自己比。能把原来不会的事一点点做好，自然会带来自信心。父母要鼓励孩子大开脑洞，爱折腾，哪怕被别人嘲笑也不要气馁。

三.鼓励孩子玩得天马行空

爸爸给孩子买了一辆漂亮的玩具小汽车，价格不便宜，孩子爱不释手。某一天，孩子想把小汽车拆开，看看汽车轮子为什么会转。没过一会儿，地上就多了一堆零件。当孩子想把它装起来的时候，却发现装不上去了。

看到这一幕，妈妈生气大吼：“爸爸花这么多钱买的新玩具刚玩几天就拆了！下次再也不给你买玩具了！”孩子不知道该如何解释，委屈得哇哇大哭。

求知是孩子的天性，他们对很多东西感兴趣，喜欢用手去摸，还会动手鼓捣、拆拆装装，他们在这样的玩耍中，表现出无限的创造力。许多天才就是在这样的玩耍中走上了创造之路。如果我们这也阻拦，那也不准，就会在不知不觉中扼杀了孩子创造的萌芽。

让孩子随他性子去玩吧，如果孩子玩任何东西，来问你怎么玩，可以按照常规方法教他，但如果他不按照规矩出牌，换了其他玩法，我们也照样认可和鼓励，这是很宝贵的一种潜意识的思维开放。在保证安全的前提下，孩子想做什么，就让他们大胆自由地做。

四.利用孩子的好奇心激发探索

毕加索曾说，孩子们是天生的艺术家。对于未知的事物，他们总是愿意抓住一切的机会去尝试，去创造，在他们的世界里，没有所谓的对错，只有“我是这样想的”，和“你是那样想的”。

孩子们经常有很多奇思妙想，也许在我们看来，很多想法都十分可笑，但对于孩子们来说，这就是他们的世界中最惊人的发现。认真对待孩子提出的每一个问题有多重要，因为这是孩子探索这个世界发出的一种信号。

孩子成长过程中都会有“爱捣蛋”的阶段，这其实就是孩子们探索未知的一种具体表现。父母要清除预设，接受不完美的结果，允许孩子犯错误或做傻事。家长们可以利用这种心理，对孩子创造力进行启发，对孩子探索出的结果表示肯定，孩子的探索能力就会越来越强，同时创造力也得到了提升。

创造力是一个人对待世界万物的热情和探索精神，是他看到了生活中的细节，并保有探索的欲望，这是创造力最根本的源泉。在广泛而强烈的好奇心促使下，幼儿特别喜欢从事以前没出现过的游戏，尝试做以前没做过的事情，并从中表现出创造性。

五.培养孩子的

多样爱好和动手能力

要培养孩子的创造力，父母可以培养孩子的多样爱好。从统计上看，取得杰出成就的科学家很多都有文艺爱好。获得诺贝尔奖的科学家里，爱好音乐者所占比例比一般科学家群体高好几倍，爱好绘画者所占比例比一般科学家群体高十几倍，爱好舞蹈者所占比例比一般科学家群体高二十几倍。这些统计结果说明，多样化的兴趣爱好可能会帮助孩子发展创造性思维。

动手能力其实就是表现孩子创造力的一种方式，当孩子大脑中冒出某个念想时，就会用具体的行动来进行表达。家长们在生活中应该鼓励孩子多自己动手，动手能力越强，孩子对自己的创造力表达就越具体、越清晰，创造力也会在这个过程中进一步提升。

平时有很多适合孩子的手工，例如捏彩泥、剪纸、削木头、针线活儿等。给孩子买一些超轻粘土，鼓励孩子在平时看到的一些动物或者动画人物用手捏出来。做手工不仅激发孩子的创造力，还可以锻炼孩子手指精细动作的发展，促进大脑发育。这个过程中，家长要注意的是，不要对孩子进行硬性规定，让孩子自由发挥，才能对孩子的创造力有强大的激发作用。

创造力就像种子一样，只要提供合适的土壤和养分，它自己就能生根发芽。而我们要做的，就是为孩子守护好这一方净土，营造让创造力生根、发芽、茁壮成长的环境。每个孩子都具备非凡创造力的潜能，爸妈正确的启发、引导将给孩子的创造力发展带来无限可能。拥有较强创造力的孩子，一定敢于与众不同、敢于冒险、富有创新精神，并且能够创造性地迎接挑战。我们想要的，是一个百花盛开的阡陌世界，而非标标准准培育出来的温室花朵。愿我们的教育多一些宽容，保护孩子们的创造力，让天性的小花肆意生长。

原创：蓝莓果教育 梅老师 | 来自公众号：蓝莓妈妈